Kondisi literasi di Indonesia saat ini tengah menghadapi tantangan serius. Berdasarkan data terbaru dari Program Penilaian Siswa Internasional (PISA) tahun 2022, skor literasi membaca siswa di Indonesia mengalami penurunan yang cukup signifikan. Tercatat ada penurunan sebesar 12 poin jika dibandingkan dengan hasil asesmen pada tahun 2018.
Penurunan skor ini menjadi perhatian besar bagi dunia pendidikan nasional, mengingat angka tersebut merupakan capaian terendah sejak pertama kali Indonesia berpartisipasi dalam program penilaian internasional PISA. Kondisi ini mengindikasikan adanya urgensi untuk melakukan langkah-langkah konkret dalam meningkatkan minat baca dan akses terhadap literasi di berbagai wilayah.
Sebagai bentuk respons nyata terhadap permasalahan tersebut, Tim Ekspedisi Patriot dari Universitas Padjadjaran (Unpad) mengambil inisiatif untuk terjun langsung ke lapangan. Mereka melakukan aksi nyata dengan melaksanakan revitalisasi perpustakaan di enam sekolah yang berada di wilayah Papua. Langkah ini diharapkan dapat memberikan dampak positif bagi siswa di daerah terpencil agar memiliki akses yang lebih baik terhadap buku dan sumber informasi.
Revitalisasi perpustakaan ini bukan sekadar memperbaiki fisik bangunan atau rak buku, melainkan upaya menciptakan ekosistem belajar yang lebih menarik dan nyaman bagi para siswa. Dengan tersedianya fasilitas perpustakaan yang layak, diharapkan motivasi belajar siswa di Papua dapat meningkat, yang pada akhirnya berkontribusi pada perbaikan kualitas literasi secara nasional.
Krisis literasi di Indonesia memang telah menjadi isu yang diperdebatkan selama bertahun-tahun. Rendahnya indeks literasi seringkali dikaitkan dengan kurangnya akses terhadap buku berkualitas, terutama di wilayah luar Pulau Jawa. Oleh karena itu, kolaborasi antara institusi pendidikan tinggi dan sekolah-sekolah di daerah tertinggal menjadi kunci penting dalam memutus rantai ketertinggalan pendidikan dan memperkecil kesenjangan kualitas SDM antarwilayah di Indonesia.
